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      1. 閩電人

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        在安全月淺談言傳身教的重要性
        發表日期:2020-06-29

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               今年6月份是我國第19個安全月,注重安全一直是我們電力生產行業一個永恒不變的主題。隨著我們公司各下屬發電分公司機電一體化進程的統一推進,廠房里各種生產設備也在不斷更新換代。因此,當務之急學會、學精這些新技術、新設備的操作,是我們一線員工所面臨的一個重要工作,同時也是加強班組建設,促進安全生產的一個重要環節。

               作為一名工作多年的老值長,我個人認為在教授班組成員學習這些新設備、新技術的過程中,值長不單要多“言傳”更要勤于“身教”。言傳身教顧名思義既要用言語來教導對方,更要用行動來給對方示范,因此在日常的班組管理中,班組長不能總是把言傳身教停留在“言傳”上,從而忽略了“身教”的重要性。有時就算通過講解職工知道如何正確操作設備,但是沒有經過實際操作仍然存在著巨大的安全隱患。特別是一些老職工可存在著一些經驗主義思想,認為自己工作多年經驗豐富,明白如何操作就可以了,沒必要去現場操作一遍;有的老職工可因為班組中有新職工的存在,怕在眾人面前丟面子,明明一知半解也要強稱自己懂了。這些都是非常危險的想法,因而班組長要在班組學習中發揮帶頭作用,“身教”這一學習步驟是萬萬不可省略的。班組長必須帶領班組成員經常性的開展手把手、面對面的實際操作來教會班組成員,還可以通過模擬現場操作考核讓班組成員加深對新設備、新技術的操作印象,這樣不僅能讓班組成員在思想上懂得操作原理,在動手方面也讓班組成員具備了實際動手操作能力,從而避免了因誤操作而引發的危險。

               另一方面班組長在做好言傳身教的同時,也是彰顯班組長對班組規范管理能力的重要體現。這既能體現出所在班組的執行能力也能體現出班組長的能力擔當,只有敢于擔當的班組長,才會有負責的班組成員,才能把班組成員擰成一股繩,最大限度的發揮職工自身工作潛力, 從而帶動整個班組安全建設的不斷提高。


        林榮恒


        編輯發布:企業管理部

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